پای یک پاسخ می‌نویسید «دقیق‌تر توضیح بده». دانش‌آموز دفعهٔ بعد همان پاسخ را با دو خط اضافه تحویل می‌دهد. توضیح طولانی‌تر شده و هنوز دلیلِ نتیجه معلوم نیست. دانش‌آموز به یک کار مشخص نیاز دارد که بتواند روی همان پاسخ انجام دهد. مثلاً «کنار نتیجه، یکی از مشاهده‌های آزمایش را بیاور و بنویس چطور به این نتیجه ربط دارد.»
قبل از بازخورد، معیار را روی یک نمونه نشان دهید
اگر هدف نوشتن یک نتیجهٔ مستدل است، دو پاسخ کوتاه روی تخته بگذارید. در یکی فقط نتیجه آمده و در دیگری نتیجه به مشاهده وصل شده است. از بچه‌ها بخواهید آن جمله‌ای را پیدا کنند که این ارتباط را می‌سازد. حالا بازخوردی مثل «یک مشاهدهٔ مرتبط اضافه کن» معنای مشخص‌تری دارد.
راهنمای بازخورد معلم از بنیاد Education Endowment Foundation کیفیت آموزش اولیه، جهت‌دادن بازخورد به گام بعدی و برنامه‌ریزی برای استفادهٔ دانش‌آموز از آن را مهم می‌داند. شیوهٔ بیان می‌تواند شفاهی یا کتبی باشد. تصمیم به شرایط تکلیف و فرصتی بستگی دارد که دانش‌آموز برای عمل‌کردن دارد.
یک بازخورد قابل‌اجرا بنویسید
- جای اصلاح را نشان دهید. «در جملهٔ آخر، بین مشاهده و نتیجه یک گام جا افتاده است.»
- کار بعدی را روشن کنید. «یکی از چیزهایی را که در آزمایش دیدی کنار نتیجه بنویس و ربطشان را توضیح بده.»
- فرصت پاسخ دوباره بدهید. سه دقیقه در کلاس بگذارید تا هرکس همان بند را بازنویسی کند. سپس از چند نفر بخواهید نسخهٔ قبل و بعد را مقایسه کنند.
وقتی یک خطا در بیشتر برگه‌ها تکرار شده، می‌توانید بازخورد مشترک بدهید. یک نمونهٔ بی‌نام را با کلاس بررسی کنید و بعد هر دانش‌آموز کار خودش را اصلاح کند. بازخورد فردی را برای جاهایی نگه دارید که مسئلهٔ دانش‌آموز با الگوی عمومی فرق دارد.
اثر را در نسخهٔ دوم جست‌وجو کنید
اگر هدف پیوندزدن نتیجه به شواهد است، تغییر چند پاسخ بی‌نام را قبل و بعد یادداشت کنید. ببینید در نسخهٔ دوم چند نفر واقعاً این پیوند را ساخته‌اند. طول پاسخ، خط خوش یا کم‌شدن غلط املایی ممکن است تغییر کرده باشد و هنوز شاهدی برای رسیدن به آن هدف نباشد.
اگر بازنویسی‌ها پیشرفت کمی داشتند، شاید نمونهٔ اولیه به اندازهٔ کافی روشن نبوده یا جملهٔ پیشنهادی هنوز برای بچه‌ها مبهم است. یک مثال کوچک‌تر برای همان معیار نشان دهید و دوباره فرصت اصلاح بدهید.
اگر بازخورد می‌دهید و همان خطا در تکلیف بعدی تکرار می‌شود، نمونهٔ بی‌نامِ کار و بازخوردتان را برای تحلیل کلاس ثبت کنید.
